فکر نمی کنم کسی در رشته تکنولوژی آموزشی تحصیل کند و با مفهوم کارپوشه و مخصوصاً کارپوشه الکترونیکی آشنا نباشد! اگر بخواهم کارپوشه الکترونیکی رو به زبان ساده تعریف کنم، به یک محیط ذخیره سازی، معمولا آنلاین گفته می شود که از آن برای نگهداری و سازماندهی و ارائه بازخورد به کارهای دانش آموزان/دانشجویان استفاده می شود. در کشورهای خارجی سیستم هایی با همین عنوان وجود دارد که به معلمان و اساتید خدمات کارپوشه الکترونیکی ارائه می دهد؛ اما در ایران تا حالا سیستمی دیده نشده است (توسط محقق) مگر اینکه از ال ام اس مودل که اختصاصاً برای اینکار درست نشده است، استفاده شده باشد و اگر معلمی بخواد صرفاً از کارپوشه استفاده کند باید هزینه اضافی ال ام اس رو نیز پرداخت کند. چند وقت پیش برای یکی از کلاس هام از گوگل گروپ (که یکی از سرویس های گوگل هست) به عنوان یک کارپوشه الکترونیکی استفاده کردم. در این کلاس دانشجویان کارهاشون رو به آدرس گروه می فرستادند و بعد از ارسال، فایل هم به گروه و هم به تک تک افراد ارسال می شد. و توی این گروه من میتونستم به کارهای دانشجویان بازخورد بدهم و آن ها هم می توانستند کارهای هم دیگر را ببینند و به هم بازخورد بدهند. کارهای بچه ها شامل پوسترهای آموزشی تولید شده، اینفوگراف ها و فیلم های ضبط شده از دسکتاپ رایانه بود. البته ما به دلیل داشتن گروه تلگرام کمتر از بازخورد گوگل گروپ استفاده می کردیم و بیشتر از تلگرام استفاده میکردیم. بعد از طی شدن ترم تصمیم گرفتم نگرش دانشجویان این کلاس را درباره استفاده از کارپوشه الکترونیکی بسنجم. بدین منظور اومده یک پرسشنامه 8 سوالی طرح کردم که نظر دانشجویان را نسبت به کارپوشه الکترونیکی می سنجید (7 سوال در طیف لیکرتی و یک سوال باز پاسخ). این پرسشنامه را از طریق این لینک می توانید ببینید. بعد از اینکه دانشجویان فرم را تکمیل و ارسال کردند نتایج با استفاده از آمار توصیفی توسط نرم افزار اکسل تحلیل شد و نتایج زیر برای هریک از سوالات به دست آمد:
سوال اول: من ارزشیابی به شیوه کارپوشه الکترونیکی را بر سایر روش های ارزشیابی مانند آزمون های تشریحی، چند گزینه ای و ... ترجیح میدهم؟
نمودار بالا به خوبی نشان می دهد که بیش از 90 درصد دانشجویان کارپوشه الکترونیکی را به روش های معمول ارزشیابی ترجیح داده اند.
سوال دوم: در صورتی که از کارپوشه الکترونیکی به عنوان قسمتی از برنامه درسی (در آینده) استفاده شود احساس خوبی خواهم داشت؟
همانگونه که نمودار دایره ای بالا به خوبی نشان میدهد، حدود 90 درصد از دانشجویان مایلند که از کارپوشه در آینده استفاده شود.
سوال سوم: در صورتی که از کارپوشه الکترونیکی به عنوان وسیله ای برای نمره دهی به تکالیفم استفاده شود خوشحال می شوم؟
نمودار بالا گویای این است که 75 درصد از دانشجویان مایل هستند که از کارپوشه برای نمره دهی به تکالیف آن ها استفاده شود.
سوال چهارم: در این کلاس من در مقایسه با کلاس های دیگرم که در آن از کارپوشه استفاده نشده است احساس بهتری دارم؟
بیش از 80 درصد از کسانی که به این پرسشنامه پاسخ داده اند بیان داشته اند که در کلاسی که از کارپوشه استفاده شده است در مقایسه با سایر کلاس ها احساس بهتری دارند.
سوال پنجم: من فکر میکنم که کارپوشه الکترونیکی بهترین ابزار برای ارزیابی دانش من است؟
حدود 54 درصد از دانشجویان بیان داشته اند که کارپوشه بهترین ابزار برای ارزیابی دانششان است؛ حدود 29 درصد هم اظهار کرده اند که نظری ندارند و 17 درصد هم مخالف بوده اند.
سوال ششم: من هنگام استفاده از کارپوشه الکترونیکی با مشکلات فنی زیادی مواجه شدم (عدم ارسال فایل و ...)؟
بیش از 70 درصد از دانشجویان اظهار داشته اند که در هنگام استفاده از کارپوشه با مشکلات فنی روبرو بوده اند از جمله مشکل در ارسال فایل ها.
سوال هفتم: اطلاع از کارهای انجام شده دیگران در بهتر شدن عملکرد من تاثیر زیادی داشت؟
در نهایت، بیش از 90 درصد از دانشجویان بیان داشته اند که کارهای انجام شده دیگران در بهتر شدن عملکرد آنها تاثیر زیادی داشته است.
سوال هشتم: نظر کلی خود را در مورد کارپوشه الکترونیکی در کادر زیر درج کنید. در واقع بنویسید که تجربه شما از کارپوشه الکترونیکی چگونه بوده است؟
در این سوال از یادگیرندگان خواسته شده بود که تجربه خود را از کار با کارپوشه در قالب جملاتی بیان کنند که مطالعه آن خالی از لطف نیست.
|
شیوه خوبی هست ولی به نظر من اگه بازخورد استاد از کار داده بشود یا دوستان بهتر خواهد بود معایب این روش مشکل در ارسال فایل ها است. |
1 |
|
در مجموع خوب بود و جديد. اما گاهى نا اميد مي شدم از كار خودم و گاهى هم انرژى مي گرفتم. اين كه همه تكاليف ترم همش يه جا وجود داره خيلى خوبه |
2 |
|
به نظر من استفاده از کارپوشه الکترونیکی تجربه بسیار عالی است٬ زیرا ما درترم های گذشته آشنایی با آن نداشتیم ٬ و از این نظر که در ترم های آتی نیز از آن استفاده کنیم٬ بنده بسیار موافقم |
3 |
|
تجربه ی خوب و جدیدی بود و کمک کننده تمایل دارم ادامه پیدا کند. ولی مشکلی داشت که وقتی کارهای دوستانم روی کارپوشه قرار می گرفت باید ایمیلی برایم ارسال می شد، که نشد و من خودم چک می کردم. |
4 |
|
روش خوبی بود، من باهاش موافقم اما در برخی موارد مشکل ارسال فایل وجود داشت که قطعا رفع خواهد شد. با تشکر از شما برای استفاده از این روش نوین ! |
5 |
|
با استفاده از این ابزار ترس از ایمیل دادن کلا از بین رفت نحوه کار با ایمیل را به خوبی یاد گرفتم در کل تجربه ی خیلی خوبی بود اولش کمی سخت بود بعد برام راحت شد. |
6 |
جملات بالا بیانات دانشجویان درباره تجربه خود از این سیستم ارزشیابی است.
نتیجه گیری:
حالا سوال این است با وجود مزایای زیادی که برای این روش بیان شده است؛ چرا از این روش در آموزش و پرورش و آموزش عالی استفاده نمی شود؟ برای این سوال می توان دلایل زیادی ذکر کرد، ولی به نظر می رسد عمده ترین موانع بر سر راه استفاده از کارپوشه الکترونیکی، عدم آشنایی آموزشکاران با آن، عدم دانش فنی برای بکارگیری آن به عنوان یک روش ارزشیابی، مقاومت آن ها در برابر تکنولوژی، عدم وجود سیستم های کارپوشه الکترونیکی بومی در کشور و حتی عدم دانش فنی دانش آموزان و دانشجویان برای استفاده از این سیستم باشد. همچنین شاید یکی از دلایل مهم دیگر این باشد که ارزشیابی به روش کارپوشه وقت زیادی را از معلمان و اساتید می گیرد، درنتیجه ترجیح می دهند با همان روش های سنتی مانند آزمون های عینی دانش یادگیرندگان را بسنجند.
به امید روزی که تمامی معلمین و مدرسین سرزمینم بدون هیچ گونه مانع و مشکلی از روش های آموزشی و ارزشیابی جدید در کلاس درسشان استفاده کنند و باعث اعتلای نظام آموزشی شوند.
سعید لطیفی
دانشجوی دکترای تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس
موضوعات مرتبط: یادگیری الکترونیکی
برچسبها: کارپوشه الکترونیکی , e , portfolio